學齡前兒童教育 Vtech 音樂探索翻翻書
Vtech 音樂探索翻翻書
Vtech 音樂探索翻翻書 評價
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學齡前兒童教育─如何教幼童識字>>>>>自然識字法
讓孩子在進校門前認得更多的字是很多家長的迫切願望,
所以很多識字班也應運而生。識字班確實可以讓孩子提前多認幾個字,
但家長迫切的心情往往容易讓未進校門隆鼻台南的孩子
對認字乃至課堂式學習產生畏難情緒。
第一步:字是圖片,每一個字就是一幅圖
其實,孩子在這個階段是把字當圖來認的。
我們雖然沒有專門教他認字,但跟他有關係的字,都會特別指給他看。
比如他經常咳嗽,喝的藥水是“息可寧”。
就在準備藥的時候,把包裝上的字一個一個指給他讀。
這樣,他在無意間認識了一些最簡單的字,比如:大、寧。
如何判斷孩子真得認識了這些字呢?
一定是在脫離了日常看到這個字的環境,
在另一本書裏 Vtech 音樂探索翻翻書
或在路邊的廣告招牌上能認出來時,纔是真的認識了。
第二步:字組成了故事
這是一個較長的識字準備過程。在這個過程中,家長要做的就是選擇合適的故事書 Vtech 音樂探索翻翻書
有耐心地給孩子讀故事,並逐步引導孩子自己讀故事。
所謂合適的故事書,要滿足兩個條件:
一.孩子非常喜歡;二。印刷清晰,字很大。
二.兒童教育興趣是基礎,
所以要孩子喜歡。印刷質量和較大的字既可以保護孩子的眼睛,又便於兒童對字形做記憶。
我們當時選了 Vtech 音樂探索翻翻書 這本
由於兒子非常喜歡故事,他會要求大人一遍遍地讀故事,一個故事要讀十幾遍。十幾遍下來,孩子早就可以背誦故事了。在這十幾遍的過程中,孩子也將字形和發音聯繫在一起,並認識了一部分字。在給孩子讀故事的時候,家長不用上來就用手指着每個字,但後面幾遍一定要讓用手指着每個字,讓孩子對讀音和字形建立關聯(所以字大很重要)。
第三步:培養獨立閱讀的習慣
漢字的一大特點就是形音字衆多。孩子獨立閱讀時,對不認識的字,在含義上可以藉助上下文來理解;在發音上可以用形音字的特點來嘗試發音。由於形音字較多,孩子往往猜個八九不離十。如有錯誤,家長可以隨發現隨糾正,但不必特刻意測試孩子的識字數量。
孩子就在這樣寬鬆的環境中,帶着對故事的興趣即學會了認字,也培養起了閱讀的習慣。
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商品訊息描述:
● 特店公告
● 商品說明
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童謠歌曲曲目:
1.Hey!diddle! diddle!
2.Humpty dumpty
3.Hickory Dickory Dock
4.Twinkle! Twinkle!little star
5.Rock-a-bye-baby
6.Old macdonald had a farm
得獎紀錄:
Consumer 10 Toy Test,WBNS-TV,Honorable Mention
NickJr.com Holiday Toy Guide
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● 注意事項
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